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关注自闭症儿童，让他们不再孤独！
3岁2个月的豆豆是一个“很酷”的小男孩，平时基本“不需要”和小朋友一起玩。他经常不理人，叫他也好像没听到一样。一出门，就像放飞了自我，到处跑来跑去，大人们不得不追着他的屁股跑，甚是费劲。
不仅如此，他还经常自言自语，叽里呱啦地说一些别人都听不懂的话。爷爷奶奶开始觉得他语言发育晚、表达能力差，大一点自然就会了。
但眼看这都快要上幼儿园了，妈妈担心他仍然表达不清的话，可能会被其他小朋友欺负，才不得不带他来医院看医生。经过评估、观察后，医生告诉豆豆妈妈：豆豆说话晚、不理人、跑来跑去，是因为他患上了自闭症。
本期节目我们邀请到
齐鲁医院桓台分院
儿童健康服务中心的儿保医师陈镜如
给大家介绍一下自闭症相关知识
他们
对外界声音充耳不闻
对周围事物视而不见
活在自己的世界里
就像天上的星星
在遥远而漆黑的夜空中
独自闪烁着
他们就是
自闭症（孤独症）儿童
常被称为“星星的孩子”
很多人都听说过自闭症，到底什么是自闭症呢？
具体表现又有哪些呢？
什么是自闭症？
自闭症又称为孤独症或孤独性障碍，是一组以社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、狭隘兴趣、刻板行为为主要特征的神经发育障碍性疾病，以往称广泛性发育障碍。具体表现：
通常喜欢独自玩耍，不能跟其他人合作，对父母的指令常常充耳不闻；
缺乏与亲人的目光对视，不愿意与人互动。缺乏正常的交往方式和技巧，极少微笑、难以与人相处。
语言发育交流障碍：多数自闭症儿童语言发育落后是就诊的主要原因。2至3岁时还不会说话，或者在正常的语言发育后，又出现语言倒退的现象；部分儿童具备语言能力，但其表现为无意义、重复单调的语言。
狭隘的兴趣和重复刻板行为：自闭症儿童会对某些特别的物件或活动表现出超乎寻常的兴趣，例如看手、转圈、摇晃、玩弄开关、排列玩具和积木拼图、撕纸，有时会有强迫行为，例如睡眠时间、回家的路线、吃饭的座位要固定，只喜欢观看同一电视节目，有时会特别依恋某一物件等。
感觉异常：例如喜欢坐车、怕坐电梯、喜旋转，运动一般十分灵活；听知觉敏感，喜爱某些声音，对另一些声音特别恐惧；视觉异常，喜欢斜视、倒视。
大多数患儿表现为明显的多动和注意力分散。此外，发脾气、攻击、自残等行为也较常见。
自闭症早期有哪些表现
比如在我们的系统查体，或家长的日常观察中，6个月后不能被逗乐，眼睛很少注视人；10个月时对叫自己名字没反应；12个月对于言语指令没有反应，没有咿呀学语，没有动作手势语言，不能进行目光跟随；16个月，不出现语言，不理睬别人；18个月，不会用手指指物；24个月没有自发的双词短语。任何年龄段出现语言功能倒退或社交技能倒退，家长们都要引起重视。
对怀疑有自闭症的孩子如何进行评定
首先我们通过与家长的交流询问孩子的病史，以及观察孩子的一些具体表现进行分析。其次行为量表的评定，比如常用的ABC及M-CHART量表，通过父母观察到的孩子表现进行填写，最后由专业人员去做分数的计算，另外针对儿童的智力测试，包括六岁以内儿童的格赛尔智力测试及六岁以上儿童的韦氏智力测试，对语言、认知、理解、运动等多方面进行评测。
自闭症的治疗
目前为止，强化训练是对自闭症儿童最有效的治疗方法，而成效的关键是尽早干预。首先要对自闭症儿童进行康复训练。比如感觉统合训练：感觉统合是指将人体器官的感觉信息输入进行组合，依托大脑的整合作用，实现对身体知觉做出的感应，涉及的感觉主要由前庭觉、本体感、触觉以及视觉四个部分构成。通过听觉、视觉、基础感觉、平衡、空间知觉等训练，刺激大脑功能，促进脑神经发展。再一个精细运动训练：比如进行穿珠、剪纸折纸、填图画线、粘贴、手指操等。还有生活能力的培养：从饮食、更衣、洗漱、如厕等方面进行训练。对6岁以上的儿童，根据症状及合并症可酌情使用药物。药物的使用作为辅助措施，直到控制症状。家长的态度是自闭症儿童康复的关键。家长要树立战胜困难的信心，培养孩子的独立性，在家里尽量保持有规律的日常生活。团结、温馨、和睦的家庭会给自闭症儿童带来健康和快乐。
在孩子成长的路上，家长们不妨做一个细心的“观察者”、有力的“执行者”，一旦发现孩子的语言、社交、行为、认知等方面出现异常，应及时带孩子去正规医院康复科咨询、就诊，千万不能抱有侥幸的心理，以免耽误了孩子的最佳治疗时机。
每年的4月2日是世界自闭症日，
让我们一起来关注这些来自星星的孩子。
